Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Frida Gabriela Altamirano
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Aula para alumnos de Secundaria 3º)


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: Lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la unidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del Imperio Musulmán.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas, fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo?


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos (libros de texto, internet, etc.) para que investiguen sobre el Imperio Musulmán.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar.


Fase de Cierre:



  • Los grupos compartirán sus preguntas y se realizará una puesta en común para generar una lista final de preguntas investigables.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: cada grupo deberá investigar sobre una de las preguntas generadas.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el Imperio Musulmán.


Fase de Desarrollo:



  • Los grupos compartirán los resultados de sus investigaciones y se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a las preguntas planteadas.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Fase d