La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Arely Cañedo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Introducción
Objetivo: Introducir el tema de la comunidad y su importancia en la vida de los alumnos.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes instituciones y lugares que forman parte de su comunidad.

  • Lectura: Leer un cuento o libro que retrate la importancia de la comunidad y cómo interactúan las personas en ella.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre lo leído y compartir opiniones sobre la importancia de la comunidad en la vida diaria.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Investigar y reconocer la historia y características de la comunidad donde se encuentra la escuela.



  • Actividad: Realizar una visita a la comunidad para observar y recopilar información sobre los lugares históricos, monumentos, personajes destacados, etc.

  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la comunidad para que investiguen y preparen una presentación.

  • Presentación en clase: Cada grupo expone los resultados de su investigación y se crea un mural o exposición con la información recopilada.


Sesión 3: La comunidad en la vida cotidiana
Objetivo: Identificar las prácticas culturales y formas de organización presentes en la comunidad.



  • Actividad: Realizar una actividad de campo en la que los alumnos observen y registren las prácticas culturales que se llevan a cabo en la comunidad.

  • Discusión en grupo: Compartir y analizar las observaciones realizadas, identificando las