Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Angelica Pineda
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Usar los sentidos para percibir en el entorno cercano plantas que llaman la atención y describir características como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad.

  • Conversación en grupo sobre qué significa diversidad y ejemplos de plantas que hay en su entorno cercano.

  • Actividad práctica: Salida al patio de la escuela para observar y recoger diferentes plantas.

  • Registro de las plantas recolectadas en una tabla con las características mencionadas en el objetivo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y las características de las plantas recolectadas.

  • Conversación sobre la diversidad natural en otros lugares, como un bosque, una montaña o la playa.

  • Actividad práctica: Mostrar imágenes de diferentes lugares naturales y pedir a los niños que identifiquen y describan las plantas que ven.

  • Registro de las plantas identificadas en una tabla similar a la de la sesión anterior.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y las características de las plantas recolectadas y observadas.

  • Introducción del problema: ¿Cómo podemos conocer más sobre nuestro entorno y las plantas que nos rodean?

  • Actividad práctica: Juego de adivinanzas sobre diferentes características de las plantas del entorno cercano.

  • Registro de las respuestas de los niños y