Introducción al tema y los derechos humanos

Isai Pérez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y los derechos humanos


Objetivo: Presentar el tema de los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas, así como promover el pensamiento crítico y la inclusión en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente acogedor.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo que le gusta hacer.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Proyectar una presentación sobre los derechos humanos y explicar su importancia.

  • Hacer énfasis en la relación entre los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas.



  1. Análisis de situaciones (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y discutan cómo podrían satisfacer las necesidades básicas de las personas involucradas y cómo se podrían garantizar sus derechos.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una plenaria en la que cada grupo comparta sus conclusiones y reflexiones.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al permitir que todos los alumnos participen y expresen sus opiniones.


Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y el presente


Objetivo: Analizar situaciones en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas, tanto en el pasado como en el presente.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.



  1. Presentación de casos históricos (15 minutos)



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