Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos escribirán un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y registro de ideas (45 minutos)

• Presentar el tema de la igualdad de género y la construcción de roles sociales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema.


• Pedir a los alumnos que registren sus ideas en un mapa conceptual o en una lista.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar las diferentes opiniones.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos que traten sobre la igualdad de género.


• Leer en voz alta los textos y analizar su estructura, identificando los argumentos utilizados y los nexos empleados.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que identifiquen las ideas principales y los argumentos presentes en los textos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la igualdad de género y construcción de roles sociales.


• Solicitar que registren ideas y argumentos sobre el tema elegido, utilizando nexos como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Brindar apoyo a los alumnos en la organización de sus ideas y en la utilización adecuada de los nexos.

Sesión 4: Escritura y revisión de textos argumentativos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban su propio texto argumentativo, utilizando las id