Introducción y exploración de conceptos

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no identifican y tampoco les interesa los sistemas de numeración maya, romano y decimal.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática: ¿Por qué es importante conocer y comprender los diferentes sistemas de numeración?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas de numeración que conocen.


• Explicar brevemente el sistema de numeración decimal y sus características principales.


• Mostrar imágenes y ejemplos del sistema de numeración maya y romano.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano?

Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los sistemas de numeración: decimal, maya y romano.


• Proporcionar recursos como libros, internet o fichas informativas para que los alumnos investiguen sobre el sistema asignado.


• Los grupos deberán recopilar información sobre las reglas y características de su sistema de numeración, así como ejemplos de uso.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas entre los sistemas investigados.

Sesión 3: Presentación y reflexión (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el sistema de numeración asignado.


• Fomentar la participación y el debate entre los alum