Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés de los estudiantes hacia su proceso educativo, falta de compromiso y participación activa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos.
Fase de inicio:

• Presentación del tema y motivación: Realizar una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Preguntas guía: ¿Qué características tienen en común los seres vivos? ¿Cuáles son los procesos vitales que realizan?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como imágenes, videos o textos relacionados con los procesos vitales. Pedirles que analicen la información y respondan las preguntas guía.


• Debate grupal: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate para discutir las respuestas y llegar a una conclusión general.

Fase de cierre:

• Síntesis y conclusiones: Revisar las respuestas y conclusiones obtenidas en el debate grupal. Destacar las características comunes de los seres vivos y los procesos vitales que