Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)
Objetivo: Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alto grado de contaminación en el entorno escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes la problemática de la contaminación en el entorno escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos y su estructura.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre la contaminación y destacar las partes de problema y solución.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la contaminación en el entorno escolar.


• Investigar en libros, internet u otras fuentes sobre el tema asignado.


• Identificar las partes de problema y solución en la información recopilada.


• Realizar una comparación-contraste entre la situación actual y posibles soluciones.


• Compartir los hallazgos en el grupo.

Sesión 3:

• Revisar la información recopilada en la sesión anterior.


• Organizar la información en un esquema que incluya problema, causas, consecuencias y soluciones.


• Realizar una actividad de enumeración, en la cual los estudiantes ordenen las soluciones de mayor a menor importancia.


• Comentar el esquema y responder preguntas sobre el tema.

Sesión 4:

• Presentar a los estudiantes di