Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de la clase: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Violencia escolar

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve introducción al concepto de autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades.


• Reflexión sobre la importancia de conocerse a uno mismo para relacionarse de manera positiva con los demás.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: "La línea del tiempo personal". Los alumnos deberán dibujar una línea del tiempo en la que marquen los momentos más significativos de su vida hasta el momento actual.


• Compartir en parejas: Los alumnos se organizan por parejas y comparten sus líneas del tiempo, comentando los momentos más importantes y cómo influyeron en su forma de ser, pensar y actuar.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo sus vivencias han influido en su forma de relacionarse.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre nosotros mismos a partir de esta actividad?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre cómo creen que sus experiencias han moldeado su forma de ser y relacionarse.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de violencia escolar y sus diferentes formas de manifesta