Introducción al tema y selección de canciones

Ivan Quirino
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 2º: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1: Introducción al tema y selección de canciones (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase: Escuchar y apreciar canciones, rondas infantiles y arrullos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre canciones, rondas infantiles y arrullos que los alumnos conozcan.

  • Organizar un debate sobre las canciones populares y su importancia en la cultura.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de canciones, rondas infantiles y arrullos para que seleccionen sus favoritos y expliquen por qué los eligieron.

  • Realizar una votación para elegir las canciones que se trabajarán en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración de cuentos y anticipaciones (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase: Leer y explorar cuentos de libros seleccionados.

  • Leer en voz alta un cuento previamente seleccionado, deteniéndose en momentos clave para fomentar la participación y la anticipación.

  • Luego de la lectura, pedir a los alumnos que compartan sus anticipaciones y las anoten en sus cuadernos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las anticipaciones y cómo se relacionan con el cuento leído.

  • Proporcionar tiempo para que los alumnos lean otros cuentos de los libros seleccionados y realicen sus propias anticipaciones.


Sesión 3: Apreciación de canciones y rondas infantiles (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase: Escuchar y apreciar las canciones y rondas infantiles seleccionadas.

  • Reproducir las canciones y rondas infantiles elegidas por los alumnos.

  • Durante la reproducción, pedir a los alumnos que presten atención a la letra, el ritmo y las emociones