Introducción al tema y selección de canciones
Ivan Quirino
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 2º: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Sesión 1: Introducción al tema y selección de canciones (45 minutos)
- Presentar el objetivo de la clase: Escuchar y apreciar canciones, rondas infantiles y arrullos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre canciones, rondas infantiles y arrullos que los alumnos conozcan.
- Organizar un debate sobre las canciones populares y su importancia en la cultura.
- Proporcionar a los alumnos una lista de canciones, rondas infantiles y arrullos para que seleccionen sus favoritos y expliquen por qué los eligieron.
- Realizar una votación para elegir las canciones que se trabajarán en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Exploración de cuentos y anticipaciones (45 minutos)
- Presentar el objetivo de la clase: Leer y explorar cuentos de libros seleccionados.
- Leer en voz alta un cuento previamente seleccionado, deteniéndose en momentos clave para fomentar la participación y la anticipación.
- Luego de la lectura, pedir a los alumnos que compartan sus anticipaciones y las anoten en sus cuadernos.
- Realizar una discusión en grupo sobre las anticipaciones y cómo se relacionan con el cuento leído.
- Proporcionar tiempo para que los alumnos lean otros cuentos de los libros seleccionados y realicen sus propias anticipaciones.
Sesión 3: Apreciación de canciones y rondas infantiles (45 minutos)
- Presentar el objetivo de la clase: Escuchar y apreciar las canciones y rondas infantiles seleccionadas.
- Reproducir las canciones y rondas infantiles elegidas por los alumnos.
- Durante la reproducción, pedir a los alumnos que presten atención a la letra, el ritmo y las emociones