Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números a través de canciones.
Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 min): Presentación del tema a través de una canción popular que incluya números. Se invita a los alumnos a participar y cantar junto con la maestra.


2. Desarrollo (30 min): Se muestra un video de una canción infantil que tenga números como temática principal. Se invita a los alumnos a escuchar y prestar atención a los números mencionados en la canción.


3. Aplicación (10 min): Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que elijan una canción que incluya números. Cada grupo ensayará la canción y la presentará al resto de la clase.


4. Cierre (5 min): Reflexión y comentarios finales sobre la importancia de los números en las canciones y cómo pueden ayudarnos a aprender. Se asigna tarea: buscar canciones con números para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Números en juegos tradicionales.
Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en juegos tradicionales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min): Repaso de las canciones con números que los alumnos encontraron como tarea. Se elige una canción para cantar todos juntos.


2. Desarrollo (20 min): La maestra muestra a los alumnos diferentes juegos tradicionales donde se utilizan números, como la cuerda, el avión y las canicas. Se explica cómo se juegan y se enfatiza la importancia de los números en estos juegos.


3. Aplicación (10 min): Los alumnos se dividen en parejas y juegan a la cuerda. Cada vez que