Lectura y análisis de mitos y leyendas de México.

DANIELA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas de México.


Objetivo: Los alumnos leerán mitos y leyendas de México e identificarán las características y funciones de cada tipo de texto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Incorporación de actividades para fomentar los valores durante el desarrollo de las actividades dentro del aula.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1:



  • Presentación del tema: explicar qué son los mitos y las leyendas.

  • Diálogo grupal sobre los mitos y leyendas que los alumnos conocen.

  • Lectura en voz alta de un mito o leyenda corta, seguida de una breve discusión sobre su contenido.


Actividad 2:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un mito o leyenda de México a cada grupo.

  • Lectura individual del mito o leyenda asignado.

  • Discusión en grupo sobre las características y funciones del texto.


Actividad 3:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las culturas a través de sus mitos y leyendas.


Sesión 2:


Actividad 1:



  • Lectura en voz alta de un mito o leyenda de México seleccionado por el docente.

  • Elaboración de una lista de características y funciones identificadas en el texto.


Actividad 2:



  • Lectura individual de un mito o leyenda de México seleccionado por cada alumno.

  • Identificación de las características y funciones del texto de manera individual.

  • Compartir en parejas las conclusiones obtenidas.


Actividad 3:



  • Puesta en común de las conclusiones de ca