Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
HERICK ALVAREZ
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Asignatura: Formación cívica y ética
Curso: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Desigualdades en mi comunidad y en mi escuela
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos que evidencien las desigualdades en diferentes contextos y generar una reflexión inicial sobre el impacto de estas desigualdades en la vida de las personas.
- Planteamiento del problema: Desigualdades en mi comunidad y en mi escuela. Los estudiantes deberán identificar y describir las desigualdades que perciben en su entorno más cercano.
Sesión 1: Desarrollo
- Investigación y análisis de causas: Los estudiantes, en equipos, deberán investigar y analizar las causas que generan las desigualdades en su comunidad y escuela. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como entrevistas a miembros de la comunidad, investigaciones, estadísticas, etc.
- Reflexión sobre el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna: Los estudiantes deberán reflexionar sobre el derecho que todas l