Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Problema a atender: LOS NIÑOS NO RESUELVEN PROBLEMAS MATEMÁTICOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LAS 4 OPERACIONES BÁSICAS Y NO LAS APLICAN A SU VIDA DIARIA.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y explicación de la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida diaria.


• Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos busquen situaciones cotidianas que requieran el uso de la suma y la resta.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones encontradas y cómo se resolvieron.

Sesión 2:

• Revisión de los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen los algoritmos para resolver problemas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir los pasos del algoritmo y cómo puede ayudar en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran el uso de la suma y la resta.


• Trabajo en grupos para resolver las situaciones problemáticas y aplicar los algoritmos convencionales.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 4:

• Continuación del trabajo en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas c