El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Presentación oral.

Sesión 1: El origen y evolución del español
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿De dónde crees que proviene el español? ¿Sabes cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Explicación sobre el origen del español y su evolución desde el latín.


• Actividad: Lectura de textos antiguos en español y comparación con el español actual.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el origen del español y su evolución.


• Asignación de tarea: Investigación sobre la influencia del español en otras lenguas del mundo.

Sesión 2: El español en diferentes regiones
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Pregunta inicial: ¿Crees que el español es igual en todos los países hispanohablantes? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español en distintas regiones del mundo hispano.


• Actividad: Escucha de audios con diferentes acentos y modismos del español, identificación de las diferencias.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los cambios geo