Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
alo alanis
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Objetivo PDA: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el tema y los objetivos de la clase. Explicar la importancia de los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores biológicos y físicos que conforman un ecosistema.
- Investigación en el aula: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que investiguen sobre los diferentes factores biológicos y físicos. Cada grupo deberá recopilar información y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos sobre los factores biológicos y físicos. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos.
- Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela para observar y analizar los diferentes factores físicos presentes en el entorno (agua, aire, suelo y Sol). Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Sesión 3:
- Actividad práctica: Continuar con la actividad práctica realizada en la sesión anterior, pero esta vez enfocada en los factores biológicos. Los alumnos deberán observar y a