Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el entorno cercano

Plan de clase

SESIÓN 1: Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el entorno cercano

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos valorarán sus propias experiencias y las de sus compañeros acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su entorno cercano.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las diferentes formas en las que las personas se comportan y relacionan.


2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que cada alumno deberá compartir una experiencia en la que haya observado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su entorno cercano.


3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar las diferentes experiencias compartidas por sus compañeros. Cada grupo deberá identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se mencionaron.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las diferentes formas identificadas.

SESIÓN 2: Análisis de situaciones para fomentar la empatía

Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones cotidianas para fomentar el ejercicio de la empatía.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Repasar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas en la sesión anterior.


2. Presentación de situaciones: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se planteen conflictos o diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relac