Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no muestran avance en los principios de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: Iniciar la sesión presentando a los niños una serie de objetos o imágenes relacionadas con su entorno, como juguetes, animales, alimentos, etc. Pedir a los niños que los observen y nombren en voz alta cuántos objetos pueden ver.

Desarrollo: Guiar una conversación sobre los números y la importancia de contar para resolver situaciones cotidianas. Preguntar a los niños si saben contar y qué números conocen. Realizar actividades de conteo en grupo, como contar objetos, dedos, etc.

Cierre: Pedir a los niños que hagan una lista de números que conocen hasta el momento. Revisar las listas y resaltar los números que ya saben contar.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: Repasar los números aprendidos en la sesión anterior a través de juegos, como "Simon dice" o "La canción de los números".

Desarrollo: Presentar a los niños una serie de tarjetas con números escritos y pedirles que las ordenen en secuencia. Realizar actividades de conteo en parejas, utilizando objetos o dibujos.

Cierre: Invitar a los niños a compartir sus logros en el conteo. Elogiar los avances y destacar los números que ya pueden contar.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica de conteo, como un juego de dominó o un rompecabezas numérico.

Desarro