Introducción al tema y problematización

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y generar una problematización que motive a los alumnos a buscar soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de trabajar en comunidad y ser solidarios.

    • Presentar el tema central de la clase: los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.

    • Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles son las causas de los desastres? ¿Qué consecuencias pueden tener?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Un fuerte terremoto ha golpeado nuestra localidad y muchas personas se encuentran en peligro. ¿Cómo podemos ayudar a minimizar sus efectos y brindarles seguridad?"

    • Pedir a los grupos que reflexionen y discutan sobre la situación, identificando los posibles riesgos y las acciones a realizar para minimizarlos.

    • Establecer un plazo para que cada grupo prepare una pequeña presentación para la siguiente sesión, donde expongan sus ideas y propuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta brevemente cuál es la situación problemática que les tocó y cuáles son las primeras ideas que tienen para abordarla.

    • Comentar la importancia de trabajar en equipo y de colaborar con la comunidad para minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.




Sesión 2: Análisis de mapas y rutas de segu