Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben los principios del conteo y no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación de la temática y del problema a abordar.


• Actividad inicial: Juego de memoria con tarjetas numéricas. Los alumnos deben encontrar las parejas de números.


• Discusión: Conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad principal: Realización de un collage utilizando recortes de revistas para representar números y situaciones en las que se usan (ejemplo: recortar imágenes de dinero para representar el número 5 y el concepto de comprar algo).


• Reflexión: Conversación final sobre lo aprendido y la importancia de los números en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de asociación de números con objetos cotidianos. Se muestra un número y los alumnos deben encontrar un objeto en el salón que represente ese número.


• Actividad principal: Elaboración de tarjetas numéricas utilizando materiales diversos (cartulinas, pegatinas, etc.). Los alumnos deben escribir el número y dibujar objetos que representen ese número.


• Reflexión: Conversación final sobre la importancia de asociar núme