Las tensiones en el siglo XX: Surgimiento del fascismo y sus características en Alemania, Italia y España.

César Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Surgimiento del fascismo y sus características en Alemania, Italia y España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.


Problema: Desconocimiento de el fascismo.


Sesión 1: Introducción al fascismo y su surgimiento en Alemania
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el surgimiento del fascismo.

  • Planteamiento del problema: Desconocimiento de el fascismo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos cortos sobre los eventos históricos que llevaron al surgimiento del fascismo en Alemania.

  • Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes creen que es el fascismo y su relación con Alemania.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica: Presentar de manera resumida los antecedentes históricos que permitieron el surgimiento del fascismo en Alemania y las características que adquirió.

  • Análisis de documentos históricos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles documentos históricos relacionados con el tema. Los estudiantes deberán analizarlos y responder preguntas orientadoras sobre el contexto y las características del fascismo en Alemania.

  • Debate: Promover un debate entre los grupos para compartir sus conclusiones y puntos de vista sobre el fascismo en Alemania.


Fase de cierre:



  • Reflexión y conclusiones: Pedir a los estudiantes que realicen una reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y que compartan sus conclusiones en voz alta.

  • Plenaria: Realizar una puesta en común de las r