Medición del tiempo - Relojes de manecillas y digitales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo - Relojes de manecillas y digitales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos la pregunta problema: ¿Cómo medimos el tiempo?


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de medir el tiempo que conocen (relojes, calendarios, etc.).


• Explicar la importancia de medir el tiempo en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Actividad inicial:

• Entregar a cada alumno un reloj de manecillas y un reloj digital.


• Pedirles que observen los relojes y traten de identificar y leer la hora que marcan.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre la diferencia entre ambos tipos de relojes.

2. Actividades prácticas:

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionarles una serie de tarjetas con actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad (por ejemplo: desayunar, ir al colegio, salida al recreo, regreso a casa, ver la televisión, etc.).


• Pedirles que ordenen las tarjetas de acuerdo a la duración de cada actividad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


• Invitar a los alumnos a compartir y justificar sus decisiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Plantear nuevas preguntas para gener