El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El alumno conoce la diversidad del español mexicano

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Hoja de observación de participación en debates y discusiones grupales.


2. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad del español mexicano.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de entender la diversidad del español como patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las variaciones del español en diferentes regiones hispanohablantes.

Desarrollo:

• Presentación de un video/documental corto sobre la historia y evolución del español en diferentes países.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los diversos acentos y dialectos del español.


• Lectura y análisis de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Realización de una actividad de comparación de textos para identificar las particularidades de cada variedad lingüística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingüísticas.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos deben investigar y escribir sobre la influencia de otras lenguas en el español mexicano.


• Se resuelven dudas y preguntas de los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tare