Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Karla Vanessa Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Respetar la naturaleza


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de comunidad y necesidades humanas (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cuáles son las necesidades básicas de los seres humanos.

  • Exposición oral del docente sobre las características de una comunidad y la importancia de satisfacer las necesidades humanas para el bienestar individual y colectivo.

  • Actividad grupal: En grupos pequeños, los estudiantes discuten y anotan en papelógrafos las necesidades básicas de los seres humanos y ejemplos de cómo se satisfacen en su comunidad.

  • Puesta en común y reflexión conjunta sobre la importancia de satisfacer estas necesidades en la comunidad.


Sesión 2: Explorando la comunidad (45 minutos)



  • Realización de una salida a la comunidad para observar y recopilar información sobre las prácticas culturales relacionadas con la satisfacción de necesidades humanas y el respeto a la naturaleza.

  • Los estudiantes deben tomar notas y fotografías durante la salida.

  • Regreso al aula y reflexión grupal sobre lo observado, identificando los beneficios y las áreas de oportunidad encontradas.

  • Actividad individual: Los alumnos redactan un párrafo en el que argumenten acerca