Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

HL2
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+" y "−", y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades para sumar y restar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta.

  • Desarrollo de la indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas. Cada grupo deberá resolver el problema de forma no convencional, utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su resolución y se discutirán las estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar juegos matemáticos utilizando números y operaciones básicas. Por ejemplo, juegos de cartas o dominó matemático con sumas y restas.

  • Reflexión: Promover la discusión sobre la importancia de conocer las operaciones de suma y resta y sus relaciones.


Sesión 3:



  • Repaso de las sumas y restas con números de hasta dos dígitos.

  • Actividad: Realizar problemas contextualizados que involucren sumas y restas. Los problemas deberán estar relacionados con el contex