Introducción al tema y análisis de empaques de productos

Blanco Cadenas
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de empaques de productos (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia de analizar los empaques de productos y los anuncios publicitarios.

  • Identificar las diferentes advertencias e instrucciones que se encuentran en los empaques de productos.

  • Reconocer la finalidad de los anuncios publicitarios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son los empaques de productos y los anuncios publicitarios.

  2. Presentar ejemplos de distintos empaques de productos y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.

  3. Cada grupo compartirá sus observaciones sobre los empaques analizados y se discutirán en plenaria.

  4. Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos identificarán las advertencias e instrucciones presentes en los empaques.

  5. Reflexionar en grupo sobre la finalidad de los anuncios publicitarios y cómo nos influyen.


Sesión 2: Elaboración de anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivos:



  • Conocer las características de los anuncios publicitarios.

  • Identificar los elementos clave para elaborar anuncios publicitarios efectivos.

  • Desarrollar habilidades de creatividad y comunicación.


Actividades:



  1. Repasar las características de los anuncios publicitarios y los elementos clave para su elaboración.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto para el cual tendrán que elaborar un anuncio publicitario.

  3. Cada grupo realizará un boceto inicial de su anuncio publicitario, teniendo en cuenta los elementos previamente discutidos.

  4. Los grupos compartirán sus bocetos y recibirán retroalimentación de sus compañeros y del profesor.

  5. Con base en la retroalimentación