Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las problemáticas identificadas.


2. Presentación en formato de arte o expresión estética que represente una problemática histórica específica.

Sesión 1:

Fase Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a través de imágenes o videos relacionados con la discriminación y la lucha por los derechos de los grupos mencionados.


2. Realización de una breve reflexión individual sobre las problemáticas que se observan en las imágenes o videos.

Fase Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo, considerando la diversidad de habilidades y conocimientos.


2. Planteamiento del problema principal: "Las poblaciones afromexicanas sufren un alto grado de pobreza y marginación".


3. Investigación en línea sobre la problemática planteada, considerando distintos procesos históricos.


4. Análisis y debate en equipo sobre las causas y consecuencias de la problemática identificada.


5. Elaboración de una lista de posibles soluciones o acciones a tomar.

Fase Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las conc