Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

César Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de "No realiza planteamientos para resolver problemáticas comunes".


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Explicar la importancia de abordar problemáticas comunes y cómo esto puede ayudar a mejorar el entorno y la sociedad.

  • Motivar a los alumnos a identificar problemáticas comunes en su entorno personal, escolar o comunitario.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar una problemática común en su entorno.

  • Cada grupo deberá realizar un análisis de la problemática, identificando las causas y posibles soluciones.

  • Fomentar el uso de técnicas y herramientas de pensamiento estratégico, como el análisis DAFO, para analizar la situación.

  • Cada grupo deberá presentar su problemática y propuestas de solución al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos en la discusión de las problemáticas y soluciones propuestas.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia del pensamient