Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se sumen o resten objetos, por ejemplo, repartir caramelos entre amigos, quitar juguetes de una caja, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen si se está sumando o restando en cada situación.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones de suma y resta. Pedirles que resuelvan las situaciones en pareja y las compartan con el resto de la clase.


• Actividad de cierre: En grupo, realizar una lluvia de ideas para identificar los conceptos de suma y resta, resaltando la importancia de cada operación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se deben completar una cantidad faltante, por ejemplo, completar una colección de stickers, completar una secuencia numérica, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen si deben sumar o restar para completar la cantidad faltante en cada situación.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con situaciones de completar una cantidad faltante. Pedirles que resuelvan las situaciones de forma individual y las compartan con el resto de la clase.


• Actividad de cierre: En grupo, discutir las