Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Elaborar hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducir el problema central: la falta de pensamiento crítico en relación al trato de Porfirio Díaz hacia diversos grupos sociales.

Fase de desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar un texto introductorio sobre el porfiriato y sus características.


• Los grupos deberán leer y analizar el texto, identificando las acciones de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas que surjan a partir de la lectura y análisis del texto.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus preguntas al resto de la clase.


• Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán exponer sus puntos de vista y opiniones.


• Se enfatizará en la importancia de desarrollar pensamiento crítico para comprender y analizar los hechos históricos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuperar lo trabajado en la sesión anterior, recordando las preguntas planteadas por los grupos.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus reflexiones y opiniones sobre el