Introducción al concepto de suma y resta

mireya escobar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y establecer la relación entre ambas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por suma y resta. Registrar las respuestas en la pizarra.

    • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que involucren sumas y restas, como repartir caramelos entre amigos o comprar productos en una tienda. Preguntar a los alumnos cómo se resolverían esas situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, que implique una suma. Por ejemplo: "En la fiesta de cumpleaños de Pedro, se repartieron 16 globos entre 4 mesas. ¿Cuántos globos hay en cada mesa?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema en pequeños grupos utilizando el método de agrupamientos.

    • Luego, explicar el algoritmo convencional de suma y mostrar cómo se puede utilizar para resolver el mismo problema. Pedir a los alumnos que comparen las respuestas obtenidas mediante los dos métodos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Preguntar a los alumnos si se puede utilizar el algoritmo de suma para resolver problemas de resta y viceversa. Registrar las respuestas en la pizarra.




Sesión 2: Aplicación de la suma utilizando agrupamientos
Objetivo: Aplicar el método de agrupamientos para resolver situaciones problemáticas de suma.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la relación con la resta.



  2. Desarrollo (30