Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que el niño investigue su propio lenguaje.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comparar sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y su importancia.


2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos que han ocurrido en el pasado y sucesos que ocurren en la actualidad.


3. Actividad: Mostrar imágenes de sucesos históricos y actuales y pedir a los alumnos que los clasifiquen según corresponda.


4. Reflexión: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los sucesos del pasado y del presente? ¿Por qué es importante conocer el pasado?

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer los diferentes estilos narrativos.

Actividades:

1. Inicio: Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad: Presentar diferentes estilos narrativos (descriptivo, dialogado, cronológico, etc.) y ejemplos de cada uno.


3. Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración utilizando uno de los estilos narrativos presentados.


4. Puesta en común: Leer en voz alta las narraciones y comentar las características de cada estilo narrativo.

Sesión 3:

Objetivo específico: Utilizar recursos narrativos en la escritura.

Actividades:

1. Inicio: Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad: Presentar diferentes recursos narrativos (metáforas, símiles, personificación, etc.) y ejemplos de cada uno.


3. Actividad: