Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Problema interdisciplinar: Que el alumno aprenda que la probabilidad es simplemente qué tan posible es que ocurra un evento determinado.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas relacionadas con el azar y la probabilidad, por ejemplo: ¿Qué tan probable es que llueva mañana? ¿Qué tan probable es que al lanzar una moneda salga cara? ¿Qué tan probable es que al sacar una carta de una baraja salga un corazón?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen experimentos sencillos con monedas y dados para comprender cómo funciona el azar y la probabilidad.


• Registrar los resultados de los experimentos y analizarlos en conjunto como grupo.


• Introducir el concepto de probabilidad y explicar que es simplemente qué tan posible es que ocurra un evento determinado.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos y cómo se relacionan con el concepto de probabilidad.


• Plantear preguntas desafiantes que inviten a los alumnos a pensar críticamente, por ejemplo: ¿Qué pasaría si en lugar de una moneda lanzamos dos monedas al mismo tiempo? ¿Cómo afectaría eso la probabilidad de que salga cara?

Sesión 2:

Fase de inic