Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de sucesiones numéricas y de figuras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una sucesión numérica? ¿Y una sucesión de figuras?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de sucesiones numéricas y de figuras, e invitar a los alumnos a identificar las regularidades y patrones en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para descubrir patrones y regularidades en una serie de números y figuras proporcionadas.


• Actividad 2: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo identificaron las regularidades y patrones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión guiada: ¿Qué han aprendido sobre las regularidades y patrones en sucesiones numéricas y de figuras?


• Registro de aprendizajes: Los alumnos registrarán en sus cuadernos las conclusiones y los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo aprendido sobre las regularidades y patrones en sucesiones numéricas y de figuras.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para descubrir la re