Introducción al tema y problematización

Blanco Cadenas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos, así como problematizar sobre la falta de conocimiento acerca del trueque en algunos lugares del país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus ideas sobre los ecosistemas y su importancia.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se generará una lista en el pizarrón con las características y funciones de los ecosistemas.

  4. Introducción al problema: Presentar a los alumnos la problemática de que en algunos lugares del país todavía exista el trueque, explicando brevemente qué es y cómo funciona.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen casos de trueque en su comunidad o si han participado en alguna actividad similar.


Sesión 2: Conociendo los ecosistemas de nuestro territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Investigar y comprender las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para que investiguen sobre sus características, especies que habitan en él y su importancia para la comunidad.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando diferentes recursos visual