Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender de manera interdisciplinar: EN NUESTRO MEDIO LOS JOVENES CASI NO LEEN.

Enfoque principal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Importancia de la lectura y la escritura en la sociedad actual.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que los jóvenes leen cada vez menos?


• Dinámica de lluvia de ideas para discutir posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Exposición sobre los recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos literarios.


• Ejemplos de recursos literarios utilizados en textos breves relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos previamente seleccionados.


• Ejercicio de creación de una lista de recursos literarios que puedan utilizarse para describir los vínculos con el entorno.

Cierre:

• Compartir y discutir las listas de recursos literarios creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo los recursos literarios pueden enriquecer la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacion