Derechos Humanos: A un ambiente sano y acceso al agua potable
ROBERTO PAREDES- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Derechos Humanos: A un ambiente sano y acceso al agua potable
Tema: Derechos humanos: A un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo general:
Dialogar y argumentar acerca de cómo se ejercen los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Comprometerse a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
- Presentación de la temática de los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un ambiente sano y cómo se relaciona con los derechos humanos.
- Presentar el problema: "Dificultad para entender, comprender y desarrollar un ambiente sano basado en los derechos de las personas en su lugar de origen".
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano en diferentes partes del mundo.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos
- Los grupos presentan sus investigaciones sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano en diferentes partes del mundo.
- Realizar un análisis crítico de los casos presentados, buscando similitudes y diferencias en la forma en que se ejercen estos derechos en distintos lugares.
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