Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultad en el conteo, comprender la correspondencia uno en uno y relacionar números con objetos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno cotidiano.


• Presentación del problema: Exponer a los alumnos la problemática relacionada con el conteo, la correspondencia uno en uno y la relación entre números y objetos.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: Formular preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico en torno al problema, como por ejemplo: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno? ¿Qué significa la correspondencia uno en uno? ¿Cómo relacionamos los números con los objetos?


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para fomentar la colaboración y la discusión de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en sus grupos sobre diferentes situaciones en las que se utilizan los números y cómo se relacionan con objetos en su entorno.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recolectar información relevante sobre el tema y registrarla en un cuadro o mapa conceptual.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

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