Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Prevención del dengue

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas o casos en los que se haya utilizado alguno de estos tipos de textos.


• Explicación de las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Actividad de reflexión: Identificar en diferentes textos ejemplos de palabras y frases que impliquen comparación.

Sesión 2:

• Presentación del problema a atender: Prevención del dengue.


• Investigación sobre el dengue: Causas, consecuencias y medidas de prevención.


• Actividad de comparación-contraste: Comparar las medidas de prevención del dengue con las medidas de prevención de otras enfermedades transmitidas por mosquitos.


• Elaboración de un texto expositivo tipo causa-consecuencia sobre el dengue.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del texto expositivo elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de mejora: Realizar sugerencias para mejorar el te