Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultades para comprender y trabajar con números con secuencia y relacionarlos con objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y exploración de objetos numéricos en el salón de clases.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestro día a día?


• Registro de ideas y reflexiones en un mural.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos agrupar objetos de acuerdo a su cantidad?


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 3:

• Actividad: Realización de una búsqueda de objetos numéricos en el entorno escolar.


• Pregunta generadora: ¿Cuántos objetos numéricos podemos encontrar en nuestro colegio?


• Registro de los objetos encontrados y su relación con los números.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en el mercado, en el parque, en casa, etc.).


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar objetos en diferentes lugares?


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 5:

• Actividad: Elaboración de un collage numérico con recortes de revistas.


• Pregunta generadora: ¿Qué objetos numéricos podemos encontrar en las revist