La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país".


• Generar un debate en el aula sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos que habitaban México antes de la llegada de los europeos.


• Plantear el problema: "Bajo interés" - Los estudiantes deben identificar las posibles razones por las cuales podrían haber un bajo interés en conocer la historia de los pueblos prehispánicos.

Desarrollo de la sesión:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un grupo social prehispánico para investigar.


• Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre el grupo social asignado, incluyendo información sobre su vida cotidiana, organización social, creencias, etc.


• Cada equipo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando diferentes recursos como presentaciones, carteles, etc.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes durante las presentaciones y promover la discusión sobre la importancia de estos grupos en la historia de México.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las presentaciones realizadas.


• Introducción al pensamiento crítico e interculturalidad crítica: Explicar a los estudian