Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

MARICELA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo de la Planeación de Clase: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones de manera adecuada para evitar reaccionar con gritos o agresión, promoviendo así una mejor convivencia en el aula.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Identificando las emociones (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos afectan en nuestras interacciones con otras personas y situaciones."

  • Introducción de conceptos clave: emociones, molestia, incomodidad, convivencia pacífica.

  • Realización de una actividad grupal: "La rueda de las emociones". Los alumnos dibujarán y escribirán las emociones que han experimentado en situaciones específicas.

  • Reflexión grupal: ¿Qué emociones hemos identificado? ¿Cómo nos hacen sentir? ¿Cómo afectan nuestras interacciones?


Sesión 2: Expresando emociones de forma adecuada (20 minutos)



  • Reflexión sobre la sesión anterior: ¿Por qué es importante identificar y expresar nuestras emociones de forma adecuada?

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones de forma adecuada para evitar reaccionar con gritos o agresión."

  • Presentación de diferentes situaciones y emociones asociadas. Los alumnos deberán identificar cómo se sentirían y cómo expresarían su emoción en cada situación.

  • Realización de una actividad grupal: "El juego de las emociones". Los alumnos actuarán diferentes situaciones y expresarán su emoción de forma adecuada.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo no