Explorando la probabilidad a través de la indagación

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la probabilidad a través de la indagación

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de la clase (PDA): Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desvinculación del razonamiento lógico-matemático, comprensión, apropiación de los contenidos y su aplicación en situaciones del contexto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de probabilidad y situaciones de azar (45 minutos)

• Introducir el concepto de probabilidad y definir términos clave como resultado, evento, experimento aleatorio, frecuencia absoluta y relativa.


• Realizar una actividad en la cual los estudiantes identifiquen situaciones de la vida cotidiana en las que intervenga el azar.


• Reflexionar sobre cómo el azar puede influir en diferentes contextos y situaciones.

Sesión 2: Experimentos aleatorios y recopilación de datos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes experimentos aleatorios, como lanzar un dado o sacar una carta de una baraja.


• Invitar a los estudiantes a realizar los experimentos y registrar los resultados en una tabla de frecuencias.


• Analizar los resultados obtenidos y calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada resultado.

Sesión 3: Interpretación de datos y aplicaciones de la probabilidad (45 minutos)

• Analizar en grupo los datos recopilados en la sesión anterior y discutir las conclusiones obtenidas.


• Plantear situaciones problemáticas en las que los estudiantes