Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Desire Lozano
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Problema interdisciplinar: Cuidar el planeta de manera adecuada.


Sesión 1: Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Actividad de calentamiento: "Estiramiento de todo el cuerpo".

    • Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos cuidar el planeta mientras nos divertimos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad principal: "El recorrido ecológico".

      • Organización de los alumnos en equipos.

      • Explicación de la actividad: Cada equipo deberá realizar un recorrido por diferentes espacios del colegio, identificando y recolectando basura para su posterior clasificación y reciclaje.

      • Los equipos irán rotando de espacio en espacio.

      • Durante el recorrido, se realizarán diferentes actividades de movimiento como correr, saltar, gatear, etc.

      • Cada equipo deberá llevar su propia bolsa para la basura.

      • Al final del recorrido, se realizará una puesta en común y se clasificará la basura recolectada.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad: "¿Qué aprendimos sobre cómo cuidar el planeta durante nuestra actividad de movimiento?"

    • Consigna para la próxima sesión: "Investigar sobre diferentes formas de reciclaje y traer al menos una idea para compartir en la siguiente clase".




Sesión 2: Du