El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Titulo de la planeación: Explorando el espacio a través de las secuencias

Objetivo general:
Promover el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno a través de la creación de secuencias y patrones de repetición y crecimiento.

Objetivo específico (PDA):
Crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos aún no identifican el manejo de las secuencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencias didácticas:

Sesión 1 - Introducción al concepto de secuencias (10 minutos)

• Presentar imágenes de secuencias y pedir a los alumnos que las observen y describan.


• Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen sobre las características de las secuencias.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos crear secuencias a partir de los objetos y formas que encontramos en nuestro entorno?".


• Registrar las ideas y suposiciones de los alumnos en un pizarrón o cartelera.

Sesión 2 - Exploración de secuencias en el entorno (20 minutos)

• Realizar una salida al patio o jardín del colegio para que los alumnos observen su entorno y recojan objetos que puedan utilizar para crear secuencias.


• Pedir a los alumnos que formen grupos y creen secuencias con los objetos recolectados.


• Promover la reflexión y el diálogo entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.

Sesión 3 - Creación de secuencias (15 minutos)

• Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban crear secuencias.


• Proporcionar materiales como juegos de construcción, fichas de colores, tarjetas con formas, etc., para q