La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Victor Hugo Palacios
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en el mundo.
- Introducción del problema: cerca de la comunidad hay una laguna en la que se descargan las aguas contaminadas.
Desarrollo:
- Explicación de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
- Identificación de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.
- Uso de mapas y recursos visuales para visualizar la distribución de estas fuentes de agua.
- Análisis de las características y funciones de cada una de estas fuentes de agua.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las aguas continentales y su distribución en México y el mundo.
- Planteamiento de posibles soluciones al problema de la laguna contaminada cerca de la comunidad.
- Asignación de tareas: investigar sobre medidas de protección y conservación del agua.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre medidas de protección y conservación del agua.
- Planteamiento de preguntas para guiar el pensamiento crítico sobre el problema de la laguna contaminada.
Desarrollo:
- Discusión en grupos sobre posibles soluciones al problema de la laguna contaminada.
- Elaboración de propuestas creativas e innovadoras para solucionar el problema.
- Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y análisis de su viabilidad.
Cierre:
- Reflexión