Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 20 al 35 y su representación visual.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números del 20 al 35 y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán explorar distintos objetos en el aula que contengan números del 20 al 35 y registrarlos en una lista.


• Discusión en grupo: Compartir las listas y reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno escolar y familiar.


• Reflexión metacognitiva: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno qué aprendieron sobre los números del 20 al 35 y cómo piensan que pueden utilizarlos en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de recortado y pegado, en la cual deberán ordenar números del 20 al 35 en una línea numérica.


• Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas en las que se utilicen números del 20 al 35.


• Discusión en grupo: Compartir las representaciones y reflexionar sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


• Reflexión metacognitiva: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno cómo se sintieron al representar situaciones con números del 20 al 35 y cómo piensan que esto les puede ayudar a resolver problemas en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Lo