Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

victoria herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.

  • Actividad de indagación: Resolver situaciones problemáticas que impliquen agregar elementos a una colección.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué es la suma? ¿Cómo podemos representarla?


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Resolver situaciones problemáticas que impliquen quitar elementos de una colección.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué es la resta? ¿Cuál es su relación con la suma?


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Juegos de comparación de cantidades.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para comparar cantidades?


Sesión 4:



  • Actividad de indagación: Completar secuencias numéricas utilizando la suma y la resta.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para completar una secuencia numérica? ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta?


Sesión 5:



  • Actividad de indagación: Resolución de problemas que involucren aplicar la suma y la resta.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obser