Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

MARGARITA BAHENA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: De la inseguridad a la confianza - "un viaje para superar desafíos socioemocionales"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la participación en la realización de la actividad artística.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de las manifestaciones artísticas abordadas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo."

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.

  • Introducción al proyecto comunitario y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y países.

  • Análisis de dichas manifestaciones artísticas en términos del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  • Diálogo y reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la diversidad y riqueza pluricultural.


Cierre:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una manifestación artística que represente la diversidad cultural.

  • Evaluación formativa a través de la observación de la participación y el desarrollo de la actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad prác