Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo" en Educación Física para alumnos de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Problemática: Iniciar el juego predeportivo a los alumnos de 2º año de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa de la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión y aplicación de las estrategias de juego.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física, así como su relación con el juego predeportivo.


• Sensibilización hacia la igualdad de género: reflexionar sobre la importancia de la participación equitativa de todos los alumnos, sin importar su género, durante las actividades físicas.

Desarrollo:

• Juego predeportivo: seleccionar un juego predeportivo que permita a los alumnos poner en práctica estrategias y tomar decisiones.


• Dividir a los alumnos en equipos mixtos y asignarles roles dentro del juego.


• Fomentar la creatividad y la experimentación de distintas estrategias por parte de los alumnos durante el juego.

Cierre:

• Reflexión en grupo: preguntas orientadoras sobre las estrategias utilizadas, su efectividad y posibles mejoras.


• Recoger las opiniones y sugerencias de los alumnos sobre el desar